Введение
ГЛАВА I. Теоретико-методологические основы проблемы развития эмоциональной устойчивости у детей 15
1.1. Сущностная характеристика и функции эмоциональных процессов в онтогенезе 15
1.2. Эмоциональное благополучие ребёнка-дошкольника как предпосылка развития его эмоциональной устойчивости 27
1.3. Эмоциональная устойчивость и её проявления в дошкольном возрасте 39
1.4. Содержательно-организационные возможности физической культуры в развитии эмоциональной устойчивости у детей до школьного возраста 53
ВЫВОДЫ 80
ГЛАВА П. Опытно-экспериментальная работа по развитию эмоциональной устойчивости у детей старшего докольного возраста средствами физической культуры 85
2.1. Методика изучения особенностей проявления эмоциональной устойчивости у детей старшего дошкольного возраста 85
2.2. Особенности проявления эмоциональной устойчивости старшими дошкольниками 99
2.3. Педагогическое регулирование эмоциональной устойчивости у детей старшего дошкольного возраста средствами физической культуры 120
Выводы 161
Заключение 166
Библиографический список 171
Приложения 186
