Введение
ГЛАВА I. Психолого-педагогические основы развития творческого потенциала младших школьников 18
1.1 Понятие творческий потенциал личности в отечественной и зарубежной науке 18
1.2 Особенности школы полного дня в условиях модернизации образования 36
1.3 Моделирование педагогического процесса развития творческого потенциала младших школьников 52
Выводы по первой главе 65
ГЛАВА II. Опытно-экспериментальная работа по развитию творческого потенциала учащихся начальных классов в школе полного дня 67
2.1 Задачи, этапы, организация и содержание опытно-экспериментальной работы в школе полного дня 67
2.2 Влияние педагогических условий на развитие творческого потенциала учащихся начальных классов в школе полного дня 75
2.3 Анализ результатов опытно-экспериментальной работы по развитию творческого потенциала учащихся начальных классов в школе полного дня 141
Выводы по второй главе 164
Заключение 165
Литература 170
Приложение 196
