Введение
Глава 1. Разновозрастное объединение подростков как предмет психолого-педагогического исследования
1.1. Разновозрастное объединение в истории отечественной педагогики
1.2. Психолого-педагогические основы социализации подростков
1.3. Личностно ориентированная модель разновозрастного объединения
Глава II. Организационно-педагогические условия влияния разновозрастного объединения на социализацию подростков
2.1. Организация разновозрастного объединения как гуманистической воспитательной системы
2.2. Социальная направленность деятельности разновозрастного объединения
2.3. Гуманизация позиции педагога
2.4. Критерии эффективности деятельности разновозрастного объединения
Заключение
Библиография
Приложения
