Введение
Глава 1. Теоретические основания совершенствования совместной деятельности учителей общеобразовательных учреждений и школьных психологов 12
1.1. Совместная деятельность учителя и школьного психолога в структуре образовательного процесса общеобразовательных учреждений 12
1.2. Совершенствование совместной деятельности учителей и школьных психологов как педагогическая проблема 30
Выводы по 1 главе 66
Глава 2. Педагогические условия совершенствования совместной деятельности учителей и - школьных психологов общеобразовательных учреждений 68
2.1. Степень компетентности учителей и школьных психологов в вопросах совместной деятельности и ее соответствия современным тенденциям развития образовательного процесса в общеобразовательных учреждений 68
2.2. Педагогические условия совершенствования совместной деятельности учителей и школьных психологов 89
2.3. Результаты опытно-экспериментальной работы по совершенствованию совместной деятельности учителей и школьных психологов 109
2.4. Принципы построения и реализации профессионально ориентированных образовательных программ совершенствования совместной деятельности учителей и психологов общеобразовательных учреждений 142
Выводы по 2 главе. 155
Заключение 158
Список использованной литературы. 162
Приложения
