Введение
Глава 1. Теоретические основы совершенствования управления качеством обучения учащихся на диагностической основе
1.1. Сущность и содержание основных понятий по теме исследования 15
1.2. Модель процесса управления качеством обучения учащихся на диагностической основе
1.3. Содержание и технология использования педагогической диагностики в управлении качеством обучения школьников
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по совершенствованию управления качеством обучения учащихся на диагностической основе
2.1. Экспериментальное обоснование педагогических условий совершенствования управления качеством обучения учащихся на диагностической основе
2.2. Программа, ход и анализ результатов опытно - экспериментальной работы по апробации педагогических условий совершенствования управления качеством обучения учащихся
Заключение 157
Список использованной литературы 159
Приложения
