Введение
Глава I. Теоретические основы формирования педагогического коллектива в генезисе современных научных исследований 11
1.1. Педагогический коллектив современного общеобразовательного учреждения как объект управления качеством образования 11
1.2. Стиль отношений как средство воспитывающего и развивающего общения 28
1.3. Профессиональная компетентность руководителя школы как эффективное условие создания профессионального педагогического коллектива 43
Глава II. Дидактическая качественность педагогического процесса в условиях модернизации образования 54
2.1. Качество управления образованием в контексте модернизации образования 54
2.2. Роль педагога как субъективной единицы педагогического процесса, влияющего на качественность образовательного процесса 68
2.3. Взаимодействие педагогов и учащихся как средство развития коллектива 78
Глава III. Роль педагога в организации детского коллективного сообщества 90
3.1. Индивидуальный подход к формированию личности школьника в коллективе 90
3.2. Педагогическое воздействие на функционирование и развитие детского воспитательного коллектива 100
3.3. Исследование психолого-педагогических характеристик развития педагогического коллектива в условиях общеобразовательной школы 112
3.4. Коррекционно-развивающая программа, направленная на сплочение педагогического коллектива в системе общеобразовательной школы... 125
Заключение 138
Список литературы 140
