Введение
ГЛАВА 1. Опытно-экспериментальная и инновационная педагогическая деятельность; анализ теории и практики 12-75
1.1. Становление и развитие опытно-экспериментальной педагогической деятельности в истории отечественного образования 12-28
1.2. Инновационная и опытно-экспериментальная педагогическая деятельность в сфере современной образовательной практики 29-43
1.3. Творческий потенциал педагога и его реализация в опытно-экспериментальной и инновационной деятельности 44-62
1.4. Система повышения квалификации и ее роль в формировании педагога нового типа - педагога-исследователя 63 -72
ВЫВОДЫ 73-75
ГЛАВА 2. Организационно-педагогические условия повышения квалификации педагогов дошкольного образовательного учреждения в контексте опытно-экспериментальной деятельности 76-153
2.1. Диверсификация как фактор формирования многообразия форм повышения квалификации работников образования 76-89
2.2. Эмпирическое исследование профессиональных потребностей педагогов дошкольных образовательных учреждений 89-112
2.3. Повышение квалификации работников дошкольных образовательных учреждений в контексте опытно-экспериментальной деятельности 113-136
2.4. Результаты исследования и их обсуждение 136-151
ВЫВОДЫ 152-153
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 154-156
ЛИТЕРАТУРА 157-171
