Введение
Глава 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ИССЛЕДОВАНИЯ СИСТЕМНО-ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ 19
1.1. Системно-информационное обеспечение образовательного процесса высшей школы как социально-педагогическая проблема 19
1.2. Системно-информационное обеспечение образовательного процесса в теории и практике высшего профессионального образования 46
1.3. Методология и методика исследования системно-информационного обеспечения образовательного процесса в высшей школе 68
Выводы по главе 1 83
Глава 2. СУЩНОСТНЫЕ И СТРУКТУРНО-УРОВНЕВЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ СИСТЕМНО-ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ 85
2.1. Сущность, содержание и структура системно-информационного обеспечения в системе высшего профессионального образования 85
2.2. Системно-информационное обеспечение содержания высшего профессионального образования 111
2.3. Профессионально-личностная направленность системно-информационного обеспечения образовательного процесса в высшей школе 135
Выводы по главе 2 151
Глава 3. ПРОЕКТИРОВАНИЕ И РЕАЛИЗАЦИЯ СИСТЕМНО-ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВА ТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ 153
3.1. Логико-математическое моделирование системно-информационного обеспечения подготовки специалистов в высшей школе 153
3.2. Информационные и личностно-ориентированные технологии системно-информационного обеспечения подготовки специалистов в высшей школе 178
3.3. Психолого-педагогические условия реализации системно-информационного обеспечения обучения в высшей профессиональной школе 20
Заключение 242
Литература 245
Приложения 271
