Введение
ГЛАВА I. НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ДОПРОФЕССИОНАЛЬНОГО И НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ 16
1.1. Развитие системы непрерывного профессионального образования 16
1.2. Исследование роли и места курса математики в профессиональной подготовке выпускников специализированных классов образовательных школ 32
1.3. Системный подход к проектированию содержания математических знаний в системе непрерывного профессионального образования 56
ГЛАВА II. РЕАЛИЗАЦИЯ КОНЦЕПЦИИ УСИЛЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ КУРСА МАТЕМАТИКИ В МОДЕЛИ СОДЕРЖАНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ 78
2.1. Разработка структуры содержания математической подготовки учащихся в специализированных классах 78
2.2. Уравнения - основа подготовки в специализированных классах 92
2.3. Концепция формирования содержания повторительного курса решения уравнений и неравенств в 11 классе 106
2.4. "Введение в теорию вероятностей и комбинаторику" -необходимый компонент непрерывного математического образования 119
2.5. Межпредметные связи при формировании начальных профессиональных знаний, умений и навыков в специализированных классах экономической направленности 136
2.6. Экспериментальная проверка эффективности предложенной концепции 155
ВЫВОДЫ К ГЛАВЕ 2 166
ОСНОВНЫЕ ВЫВОДЫ И РЕЗУЛЬТАТЫ 168
ПРИЛОЖЕНИЯ 170
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 191
