Введение
Глава 1. Теоретический анализ педагогических возможностей изобразительной деятельности в развитии творческой индивидуальности ребенка 13
1.1. Выявление семантики понятия «творческая индивидуальность» в контексте философско-культурологического и психолого-педагогического знания 13
1.2. Филогенетический аспект анализа изображения как феномена сознания 33
1.3. Отражение развития сознания ребенка в продуктах 50
изобразительной деятельности
Глава 2. Теоретико-методическое обоснование системы педагогического проектирования развития творческой индивидуальности ребенка старшего дошкольного возраста в изобразительной деятельности 73
2.1. Специфик художественно-педагогического проектирования 73
2.2. Сущность и структура творческой индивидуальности как целевого идеала педагогического взаимодействия 94
2.3. Разработка педагогического проекта развития творческой индивидуальности в процессе изобразительной деятельности 112
Глава 3. Опытно-экспериментальное изучение возможностей педагогического проектирования в развитии творческой индивидуальности ребенка 133
3.1. Диагностика исходного уровня сформированности различных компонентов творческой индивидуальности у детей 134
3.2. Педагогическая технология реализации проекта развития творческой индивидуальности ребенка в процессе изобразительной деятельности 150
3.3. Анализ результатов опытно-экспериментального исследования, 159
Заключение 177
Список литературы 180
Приложения 193
