Введение
Глава 1. Научно-педагогические основы проблемы слабой успеваемости в начальной школе 13
1.1. Теоретический анализ слабой успеваемости как явления 13
1.2. Психолого-педагогические особенности слабоуспевающих учащихся начальных классов 39
Выводы по 1-й главе 73
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по организации и методике педагогического руководства учебной деятельностью слабоуспевающих учеников младших классов 75
2.1. Анализ современного состояния учебной деятельности слабоуспевающих младших школьников 75
2.2. Педагогические условия руководства учебной работой слабоуспевающих младших школьников 105
2.3. Результаты экспериментального исследования 138
Выводы по 2-й главе 154
Заключение 156
Литература 165
Приложения 186
