Введение
Глава 1. Развитие самостоятельности у младшего школьника как психолого-педагогическая проблема
1.1. Основные подходы к изучению проблемы субъектной самостоятельности личности в философской и психолого-педагогической литературе 12
1.2. Самостоятельность в структуре субъектных свойств личности младшего школьника в области естествознания 32
1.3. Педагогическое сопровождение развития самостоятельности у младших школьников на уроках естествознания 59
Выводы по материалам главы 1 85
Глава 2. Опытно-поисковая работа по выявлению и развитию самостоятельности у младших школьников в рроцессе обучения естествознанию
2.1. Диагностика уровня сформированности самостоятельности у младших школьников 89
2.2. Динамика роста самостоятельности младшего школьника на уроках естествознания 112
2.3. Анализ и оценка результатов опытно-поисковой работы 135
Выводы по материалам главы 2 156
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 158
