Введение
Глава I. Теоретико-методологические основы педагогического сопровождения процесса выбора будущей профессии учащихся коррекционной школы 14
1.1. Историко-философский аспект раскрытия сущности педагогического сопровождения личности 14
1.2. Выбор будущей профессии учащимися как личностная и социальная проблема 33
1.3. Теоретическая модель педагогического сопровождения процесса выбора будущей профессии учащихся коррекционной школы 57
Выводы :.. 83
Глава II. Основные направления педагогического сопровождения про цесса выбора будущей профессии учащихся коррекционной школы 86
2.1. Анализ формирования готовности учащихся коррекционной школы к выбору будущей профессии 86
2.2. Формы и методы педагогического сопровождения процесса выбора будущей профессии учащихся с нарушением интеллекта 103
2.3. Личностно-ориентированная направленность педагогического сопровождения процесса выбора учащимися будущей профессии 133
Выводы 150
Заключение 154
Библиография 158
Приложения 179
