Введение
Глава 1. Теоретические основы педагогического сопровождения профессионального самоопределения воспитанников сельского детского дома 12
1.1 Профессиональное самоопределение детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в условиях сельского детского дома как педагогическая проблема 12
1.2 Особенности педагогического сопровождения профессионального самоопределения воспитанников сельского детского дома 42
1.3 Основные подходы и принципы построения модели педагогического сопровождения профессионального самоопределения воспитанников сельского детского дома 75
Выводы 107
Глава 2. Организационно-педагогические условия профессионального самоопределения воспитанников сельского детского дома 109
2.1 Структура и содержание модели педагогического сопровождения профессионального самоопределения воспитанников сельского детского дома 109
2.2 Управление процессом профессионального самоопределения воспитанников сельского детского дома 131
2.3 Критерии эффективности управления процессом профессионального самоопределения воспитанников сельского детского дома 145
Выводы 164
Заключение 166
Список литературы 171
Приложения
