Введение
ГлаваІ. Теоретические основы педагогического сопровождения самообразования в дистанционном обучении
1.1. Сущность, структура и содержание дистанционного обучения 11
1.2. Самообразование как компонент дистанционного обучения 36
1.3. Педагогическое сопровождение самообразования как технология взаимодействия субъектов дистанционного обучения 53
Выводы по главе 1 62
Глава II. Моделирование педагогического сопровождения Самообразования 65
2.1. Цели, принципы и функции педагогического сопровождения самообразования 65
2.2. Содержание педагогического сопровождения как программа действий педагога: диагностика, разработка, оказание помощи, контроль, оценка 78
2.3. Оценка эффективности программы педагогического сопровождения 87
Выводы по главе II 104
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 106
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 108
