Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основания педагогического сопровождения социальной адаптации учащихся 22
1.1. Сущность и структура социальной адаптации в педагогическом контексте 22
1.2. Сферы социальной адаптации учащихся 54
1.3. Феноменология педагогического сопровождения социальной адаптации учащихся 77
1.4. Содержательные аспекты педагогического сопровождения социальной адаптации школьников 100
Глава 2. Психолого-педагогические подходы к исследованию педагогического сопровождения социальной адаптации учащихся 121
2.1. Личностный подход как основа педагогического сопровождения социальной адаптации учащихся ... ...123
2.2. Деятельностный подход к педагогическому сопровождению социальной адаптации...134
2.3. Средовой подход в обеспечении педагогического сопровождения социальной адаптации школьников 152
2.4. Системно-синергетический подход к организации педагогического сопровождения социальной адаптации школьников 169
Глава 3. Процесс педагогического сопровождения социальной адаптации учащихся образовательных учреждений 192
3.1. Концептуальные основы педагогического сопровождения социальной адаптации учащихся 192
3.2. Компонентный состав педагогического сопровождения социальной -адаптации учащихся .224
3.3. Комплексная оценка результатов опытно-экспериментальной работы ..248
Глава 4. Технологии педагогического сопровождения социальной адаптации учащихся в условиях образовательного учреждения 273
4.1. Возможности технологического подхода в педагогическом сопровождении социальной адаптации учащихся 273
4.2. Технология социально-педагогического комплекса 312
4.3. Технологии клубной деятельности в педагогическом сопровождении социальной адаптации учащихся 347
Заключение 369
Библиографический список 378
Приложение 415
