Введение
Глава I. Психолого-педагогические проблемы активизации и совершенствования процесса обучения 14
1.1. Процесс обучения как социокультурная и дидактическая категория
1.2. Личностно-деятельностный подход в обучении: сущность, задачи, проблемы организации 25
1.3. Активизация учебного процесса как одно из направлений его совершенствования 36
Выводы к I главе 49
Глава II. Совершенствование обучения основам естественнонаучных дисциплин в современной высшей школе 51
2.1. Педагогическая характеристика основных направлений совершенствования обучения 51
2.2. Предметы естественнонаучного цикла, их роль и место при подготовке курсантов вузов внутренних войск МВД России 72
2.3. Современные педагогические технологии обучения естественнонаучным дисциплинам в системе военно-профессионального образования 90
2.4. Опытно-экспериментальная работа и анализ ее результативности 105
Выводы ко II главе 119
Заключение 122
Библиографический список
Использованной литературы 125
Приложения 135
