Введение
Глава 1. Образовательный процесс вуза в современном социокультурном контексте 24
1.1 Обоснование методологии исследования 24
1.2 Стратегии системных изменений образовательного процесса вуза под влиянием факторов современной социокультурной ситуации 37
1.3 Анализ теоретической подготовленности и практической востребованности стратегий системных изменений современного вузовского образовательного процесса 54
Выводы по первой главе 77
2. Концептуальное обоснование педагогического управления учебной деятельностью студентов в образовательном процессе современного вуза 81
2.1 Концепция педагогического управления учебной деятельностью студентов в современном вузовском образовательном процессе 81
2.2 Метапроект как технология педагогического управления учебной деятельностью студентов в образовательном процессе вуза 154
Выводы по второй главе 187
3. Подготовка преподавателей к педагогическому управлению учебной деятельностью студентов в новых условиях 194
3.1 Преподаватель современного вуза: с позиции компетентностного подхода 194
3.2 Система подготовки преподавателей вуза к реализации педагогического управления учебной деятельностью студентов в условиях нелинейного образовательного процесса 211
3.3 Результаты готовности преподавателей к педагогическому управлению учебной деятельностью студентов в современном вузе 229
Выводы по третьей главе 234
4. Реализация концепции педагогического управления учебной деятельностью студентов в образовательном процессе современного вуза 237
4.1 Экспериментальная апробация концепции педагогического управления учебной деятельностью студентов в образовательном процессе вуза 237
4.2 Результаты реализации концепции педагогического управления учебной деятельностью студентов 250
4.3 Обобщение результатов исследования 270
Выводы по четвертой главе 281
Заключение 284
Список литературы
