Введение
ГЛАВА I. Физическая подготовка слабовидящих детей как педагогическая проблема 12
1.1. Особенности физического развития и физической подготовленности слабовидящих школьников 12
1.2. Особенности проявления свойств личности и психического состояния слабовидящих школьников 18
1.3. Физическое воспитание как фактор психофизической коррекции слабовидящих детей 26
1.4. Приоритетные направления в применении методов и средств физического воспитания, используемых при работе со слабовидящими детьми 36
Заключение по первой главе 44
ГЛАВА П. Методы и организация исследования 47
2.1. Методы исследования 47
2.2. Характеристика организации опытно-экспериментальной работы 56
Глава III. Методика развития физических качеств слабовидящих школьниц 11-12 лет 59
3.1. Теоретико-методические условия педагогического внушения, направленного на развитие физических качеств 59
3.2. Характеристика разработанной методики развития физических качеств слабовидящих школьниц 11-12 лет 67
ГЛАВА IV. Результаты экспериментальных исследований применения методики развития физических качеств слабовидящих школьниц 11-12 лет 80
4.1. Анализ показателей физической подготовленности слабовидящих школьниц в процессе педагогического эксперимента 80
4.2. Анализ показателей психического состояния и индивидуально-психологических особенностей слабовидящих школьниц в процессе педагогического эксперимента 91
4.3. Использование текстов аутовнушения слабовидящими школьниками в процессе развития физических качеств 109
Заключение Ill
Выводы 117
Список литературы 120
Приложения 138
