Введение
Глава I. Анализ взаимодействия как базовой категории педагогики 20
1. Взаимодействие как универсальная научная категория 20
2. Категория «педагогическое взаимодействие» в современной философии образования 38
3. Педагогическое взаимодейсшие: сущность, содержание, виды... 56
Выводы 76
Глава II. Теория и практика педагогических взаимодействий в истории педагогики 79
1. Практика педагогических взаимодействий в эпоху древности и средневековья 79
2. Анализ содержания и форм педагогических взаимодействий Нового времени 96
3. Теория и практика развития педагогических взаимодействий 116
Глава III. Социально-педагогические аспекты педагогики взаимодействий 137
1. Формирование междисциплинарного подхода к изучению педагогических взаимодействий 137
2. Основные тенденции развития мирового образовательного пространства 156
3. Отечественная система образования как процесс и результат взаимодействий 174
Выводы 192
Глава IV. Психолого-педагогические основания взаимодействий в образовательном процессе 193
1. Мезосфера педагогики взаимодействий: общая характеристика школы как системы : 193
2. Микросфера педагогики взаимодействий: общие основы взаимодеятельности учителя и ученика 211
3. Организация воспитательных и учебных взаимодействий в педагогическом процессе - 229
Выводы 245
Глава V. Практика педагогических взаимодействий: технологии образовательного процесса 247
1. Технология организации интерактивного обучения в образовательном процессе 247
2. Технология встречных усилий субъектов образования в учебной деятельности 264
3. Подготовка педагогических кадров к конструктивным взаимодействиям в учебном процессе 282
Выводы 300
Заключение 301
Библиографический список 313
Приложения 330
