Введение
Глава 1. Теоретико-методологические подходы к реализации учреждением дополнительного образования педагогического сопровождения профессионального самоопределения старшеклассников
1.1. Анализ современного состояния проблемы профессионального самоопределения старшеклассников в учреждении дополнительного образования
1.2. Характеристика научно-методических ресурсов и средств педагогического сопровождения профессионального самоопределения старшеклассников
1.3. Событийность как принцип создания сетей профессионального самоопределения старшеклассников
1.4. Управление развитием сетевых структур 101
Выводы по главе 1 112
Глава 2. Педагогическое сопровождение профессионального самоопределения старшеклассников в событийной сети учреждения дополнительного образования
2.1. Особенности педагогического сопровождения профессионального самоопределения старшеклассников на основе событийных сетей
2.2. Методические рекомендации по реализации модели педагогического сопровождения профессионального самоопределения старшеклассников
2.3. Этапы и условия реализации педагогического управления событийной сетью, формируемой учреждением дополнительного образования
2.4. Педагогический эксперимент по выявлению сферы профессиональной деятельности старшеклассников как результата педагогического сопровождения
Выводы по главе 2 202
Заключение 212
Литература
