Введение
Глава 1 Теоретические предпосылки и концептуальные положения проектирования модели системы многоуровневой подготовки специалистов в области конструирования швейных изделий 22
1.1. Методологические основы проектирования модели системы многоуровневой подготовки конструкторов швейных изделий 22
1.2. Психологический аспект проектирования и реализации модели системы многоуровневой подготовки специалистов в области конструирования швейных изделий 34
1.3. Педагогические предпосылки проектирования и реализации системы многоуровневой подготовки конструкторов швейных изделий 49
Выводы 64
Глава II Проектирование модели и содержания системы многоуровневой подготовки конструкторов швейных изделий 66
2.1. Модель системы и модель личности специалиста как «целезадатчики» многоуровневой подготовки конструкторов швейных изделий 66
2.2. Проектирование структуры и содержания системы многоуровневой подготовки специалистов в области конструирования швейных изделий 89
2.3. Разработка содержания многоуровневой профессиональной подготовки конструкторов швейных изделий 96
Выводы
Глава III Опытно -экспериментальная работа по реализации системы многоуровневой профессиональной подготовки специалистов в области конструирования швейных изделий
3.1. Организация деятельности преподавателей по обеспечению успешной реализации системы многоуровневой профессиональной подготовки конструкторов швейных изделий 110
3.2. Преемственность форм, методов и средств обучения в системе многоуровневого профессионального образования специалистов в области конструирования швейных изделий 119
3.3. Опытно-экспериментальная проверка эффективности реализации системы многоуровневой подготовки специалистов в области конструирования швейных изделий 145
Выводы 165
Заключение 167
Список использованной литературы 170
Приложения 186
