Введение
ГЛАВА 1 Проблема сочетания теоретической и практической подготовки студентов в процессе обучения (на основе литературных данных) 9
1.1 Тенденции развития профессионального высшего образования в современных условиях 10
1.2 Характеристика профессионального физкультурного образования 19
1.3 Взаимодействие и соотношение теории и практики в процессе профессиональной подготовки будущих специалистов по физической культуре и спорту 30
ГЛАВА 2 Задачи, методы и организация исследования 4 6
2.1 Задачи исследования 46
2.2 Методы исследования 4 6
2.3 Организация исследования 50
ГЛАВА З Состояние профессиональной подготовки будущих педагогов по физической культуре (на основе анализа документов) 54
3.1 Проектирование содержательного обеспечения профессиональной подготовки 54
3.2 Характеристика государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования 58
3.3 Анализ содержания учебных планов факультетов физической культуры педагогических вузов 67
3.4 Анализ содержания учебных программ факультетов физической культуры педагогических вузов 7 6
ГЛАВА 4 Содержание и соотношение в методике взаимодействия теоретического и практического компонентов в профессиональной подготовке студентов факультетов физической культуры 81
4.1 Становление исследований проблемы профессионально-педагогической подготовки физкультурных кадров (исторические аспекты) 81
4.2 Состояние профессиональной подготовки по базовым физкультурно-спортивным дисциплинам на факультете физической культуры (по результатам анкетного опроса) 92
4.3 Анализ основных положений государственных образовательных стандартов первого и второго поколений 103
4.3.1 Анализ государственных образовательных стандартов по специальности 022300 - квалификации «специалист по физической культуре и спорту» первого и второго поколений 106
4.3.2 Анализ государственных образовательных стандартов специальности 022300, 033100 -квалификация «педагог по физической культуре и спорту» и 033100.00 квалификация «педагог по физической культуре и (в соответствии с дополнительной специальностью)» 109
4.3.3 Анализ государственных образовательных стандартов по специальности 022500 - квалификация «специалист по адаптивной физической культуре» первого и второго поколений 114
4.4 Анализ учебных планов по специальности 022300 (очная и заочная формы обучения) и 030400 для факультета физической культуры педагогических вузов „ 116
4.4.1 Общий анализ учебных планов 116
4.4.2 Анализ содержания предметного блока 119
4.4.3 Анализ содержания общекультурного блока 121
4.4.4 Анализ содержания психолого-педагогического блока 123
4.4.5 Анализ содержания медико-биологического блока 125
4.4.6 Анализ содержания блока дисциплин дополнительной специальности 127
4.4.7 Анализ содержания курсов по выбору 129
4.4.8 Анализ содержания практики 130
4.5 Анализ содержания учебных программ по учебным дисциплинам для факультета физической куль туры 131
4.6 Роль «Педагогического физкультурно-спор-тивного совершенствования» в профессиональном становлении студентов факультета физической культуры 137
Выводы 142
Практические рекомендации 146
Библиографический список 14 7
Приложения 17
