Введение
Глава 1. Состояние вопроса, цель и задачи исследования ,
1.1 Анализ возможностей применения существующих научнометодических положений для обоснования процесса повышения профессиональной работоспособности и физического совершенствования курсантов Военно-транспортного университета железнодорожных войск Российской Федерации
1.2 Гиревой спорт как эффективное средство повышения профессиональной работоспособности военнослужащих
1.2.1 Ретроспективный анализ развития гиревого спорта как средство физического совершенствования
1.2.2 Взаимосвязь средств гиревого спорта с параметрами физического состояния военнослужащих
1.3 Заключение по главе, гипотеза, цель и задачи, исследования 31
Глава 2. Организация и методы исследования 35
2.1 Организация исследования 35
2.2 Методы исследования 37
Глава 3. Теоретико-экспериментальное обоснование программы повышения работоспособности выпускников воевно-транспортного университета железнодорожных войск
3.1 Профессиографический анализ деятельности выпускников Военно-транспортного университета железнодорожных войск РФ
3.2 Обоснование методики определения требований к физическому состоянию выпускников Военно-транспортного университета железнодорожных войск Российской Федерации
3.3 Обоснование методики средств гиревого спорта в повышении профессиональной работоспособности курсантов ВТУ ЖДВ РФ
3.3.1 Ретроспективный анализ развития научных положений методики подготовки в гиревом спорте
3.3.2 Концентрированные концептуальные положения методики обучения гиревого спорта
3.3.3 Теоретико-экспериментальное обоснование оптимальной методики применения средств гиревого спорта для повышения эффективности профессиональной подготовленности курсантов Военно-транспортного университета железнодорожных войск РФ
Глава 4. Экспериментальная проверка эффективности методики применения средств гиревого спорта для повышения профессиональной подготовленности курсантов военно-транспортного университета железнодорожных войск РФ
4.1 Организация и содержание педагогического формирующего эксперимента
4.2 Результаты педагогического формирующего эксперимента и их обсуждение
Общее заключение 156
Выводы 163
Практические рекомендации 167
Список литературы
