Введение
Глава I ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОДГОТОВКИ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ К ДИАГНОСТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИИЯ МАТЕМАТИКЕ 14
1.1. Диагностика как психологическая и педагогическая категория 14
1.2. Содержание диагностической деятельности учителя начальных классов. ...28
1.3. Особенности подготовки к диагностической деятельности учителя начальных классов в процессе обучения математике .51
Глава 2. СОДЕРЖАНИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПОДГОТОВКИ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ К ДИАГНОСТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ 79
2.1. Методика подготовки будущего учителя начальных классов к диагностической деятельности в процессе обучепня математике 79
2.2. Содержание курса по выбору «Диагностическая деятельность учителя при обучении математике младших школьников»
2.3.Организация и результаты педагогического эксперимента по подготовке будущего учителя начальных классов к диагностической деятельности в процессе обучения математике 124
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 137
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 139
ПРИЛОЖЕНИЯ 159
