Введение
Глава 1. Научно-теоретические основы использования сказок в коррекционно-развивающеи деятельности учителя начальных классов 15
1.1. Педагогический потенциал сказок в коррекционно- развивающеи деятельности учителя со школьниками 15
1.2. Специфика форм и методов использования сказок в коррекционно-развивающеи деятельности учителя начальных классов 48
1.3. Технология определения типов детей, нуждающихся в коррекционно-развивающем воздействии 81
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по подготовке будущих учителей начальных классов к использованию сказок в коррекционно-развивающеи деятельности с учащимися 113
2.1. Содержание подготовки будущих учителей начальных классов к использованию сказок в коррекционно-развивающеи деятельности с учащимися 113
2.2. Педагогические условия, обеспечивающие профессиональную подготовку будущих учителей начальных классов к использованию сказок в коррекционно-развивающеи деятельности с
учащимися 138
Заключение 165
Библиография 174
Приложение 190
