Введение
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГОВ КОЛЛЕДЖА К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ИНФОКОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ 16
1.1 Информатизация среднего профессионального образования как педагогическая проблема 16
1.2 Использование инфокоммуникационных технологий в учебном процессе колледжа 56
1.3 Анализ теории и практики подготовки преподавателей к использованию инфокоммуникационных технологий в условиях колледжа 78
Выводы по главе 1 92
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОЦЕССА ПОДГОТОВКИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ТЕХНИЧЕСКОГО КОЛЛЕДЖА К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ИНФОРМАЦИОННЫХ И КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В УЧЕБНЫХ ЦЕЛЯХ 95
2.1 Модель подготовки преподавателей к использованию ИКТ в профессиональной деятельности 95
2.2 Диагностический этап опытно-экспериментальной работы по инфокоммуникационной подготовке преподавателей 109
2.3 Организация процесса подготовки преподавателей к использованию инфокоммуникационных технологий в профессиональной деятельности. 125
2.4 Рефлексивно-оценочный этап опытно - экспериментального исследования 134
Выводы по главе 2 142
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 144
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 154
Приложения 173
