Введение _________________________________________________________3
Глава 1. Теоретические основы подготовки старшеклассников к участию в
конкурсах достижений____________________________________________18
1.1. Сущность и структура личностной конкурентоспособности как
педагогической категории________________________________________19
1.2. Возможности конкурсов достижений для развития личностной
конкурентоспособности старшеклассников _________________________53
1.3. Модель подготовки старшеклассников к участию в конкурсах
достижений____________________________________________________75
Выводы по первой главе _________________________________________94
Глава 2. Опытно-экспериментальная проверка технологии и
организационно-педагогических условий подготовки старшеклассников к
участию в конкурсах достижений __________________________________97
2.1. Этапы и содержание опытно-экспериментальной работы __________98
2.2. Технология подготовки старшеклассников к участию в конкурсах
достижений___________________________________________________114
2.3. Организационно-педагогические условия подготовки
старшеклассников к участию в конкурсах достижений _______________125
2.4. Результаты опытно-экспериментальной работы _________________138
2.5. Рекомендации по совершенствованию содержания и формы конкурсов
достижений старшеклассников___________________________________154
Выводы по второй главе ________________________________________170
Заключение_____________________________________________________173
Перечень сокращений и условных обозначений _______________________177
Библиографический список________________________________________178
Иллюстративный материал ______________________________________209
Приложения____________________________________________________211
