Введение
ГЛАВА I. ЛИЧНОСТНАЯ ПАРАДИГМА В СИСТЕМЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО - ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ 14-53
1.1. Личностная парадигма в образовании и проблемы совершенствования подготовки учителя 14-24
1.2. Личностная ориентация профессиональной деятельности и мышления учителя в контексте гуманизации образования 24-3 8
1.3. Личностно ориентированная позиция в структуре профессионально - педагогической культуры учителя: структура, взаимозависимость, технологии развития 38-52
Выводы 53-54
ГЛАВА II. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ - БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ К РЕАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТНО ОРИЕНТИРОВАННОГО ПОДХОДА В ОБУЧЕНИИ 55-116
2.1. Студент в личностно-развивающей образовательной системе 55-72
2.2. Формирование профессионально-личностной культуры студентов - будущих педагогов в условиях современного вуза 72-90
2.3. Подготовка студентов к применению личностно ориентированных образовательных технологий 90-113
Выводы 113-117
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 118-123
