Введение
Глава 1. Психолого-педагогические основы подготовки студентов педагогических вузов к оценочной деятельности с использованием 19
1.1 Сущность и содержание оценочной педагогической деятельности на основе компетентностного подхода 19
1.2. Возможности использования информационных и коммуникационных технологий в оценочной деятельности 46
1.3. Структура подготовки студентов педвузов к оценочной деятельности с использованием информационных и коммуникационных технологий 66
Глава 2. Процесс подготовки студентов педвузов к оценочной деятельности с использованием информационных и коммуникационных технологий 86
2.1. Диагностика готовности к оценочной деятельности с использованием информационных и коммуникационных технологий 86
2.2. Программа подготовки студентов педвузов к оценочной деятельности с использованием ИКТ 102
2.3. Реализация программы подготовки студентов к оценочной деятельности с использованием информационных и коммуникационных технологий 112
Заключение 130
Библиографический список использованной литературы 133
Приложения 151
