Введение
Глава 1. ПОДГОТОВКА УЧИТЕЛЕЙ СЕЛЬСКОЙ ШКОЛЫ К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ИНФОРМАЦИОННЫХ И КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА 16
1.1. Состояние проблемы подготовки учителей сельской школы к использованию информационных и коммуникационных технологий в педагогической науке и практике 16
1.2. Особенности подготовки учителей сельской школы к использованию информационных и коммуникационных технологий в системе дополнительного образования 40
1.3. Педагогическая модель подготовки учителей сельской школы к использованию информационных и коммуникационных технологий в системе дополнительного образования 61
Выводы по первой главе 88
Глава 2. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЕЙ СЕЛЬСКОЙ ШКОЛЫ К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ИНФОРМАЦИОННЫХ И КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 90
2.1. Создание информационной образовательной среды подготовки учителей сельской школы к использованию информационных и коммуникационных технологии в системе дополнительного образования ... 90
2.2. Использование модульного обучения в подготовке учителей сельской школы в системе дополнительного образования 113
2.3. Проведение оценки результативности подготовки учителей сельской школы к использованию информационных и коммуникационных технологий в системе дополнительного образования 131
Выводы по второй главе 151
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 153
