Введение
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЯ К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ИНТЕРНЕТ-ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1.1. Социально-педагогические предпосылки решения проблемы подготовки учителя к использованию интернет-технологий в профессиональной деятельности 12
1.2. Сущность и содержание готовности учителя к использованию интернет-технологий в профессиональной деятельности 31
1.3. Системы подготовки учителя к использованию интернет-технологий в профессиональной деятельности и комплекс организационно-педагогических условий ее эффективного функционирования ., 53
Выводы по первой главе 84
ГЛАВА II. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ПОДГОТОВКЕ УЧИТЕЛЯ К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ИНТЕРНЕТ-ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
2.1. Общая характеристика организации опытно-экспериментального исследования 86
2.2. Методика подготовки учителя к использованию интернет-технологий в профессиональной деятельности 104
2.3. Анализ и оценка результатов экспериментальной работы 133
Выводы по второй главе 148
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 150
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 158
ПРИЛОЖЕНИЕ 174
