Введение
ГЛАВА 1 ПРОБЛЕМА БЕСПРИЗОРНОСТИ И БЕЗНАДЗОРНОСТИ В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ И ЗАРУБЕЖНОЙ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ
1.1 Попечительская забота о беспризорных детях как психолого-педагогическая проблема 9
1.2 Социальные аспекты безнадзорности и беспризорности в современной России 15
1.3 Проблема профилактики и реабилитации беспризорных детей и подростков в педагогической психологии 24
1.4 Социальный приют (гостиная) - как одна из организационных и психолого-педагогических форм оказания помощи детям 39
ГЛАВА 2 ОСОБЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ СОВРЕМЕННОГО ПОДРОСТКА-БЕСПРИЗОРНИКА
2.1 Социализация подростка: уровни, содержание и структура 50
2.2 Характеристика подросткового возраста в отечественной психологической литературе 58
2.3 Характеристика подросткового возраста в зарубежной психологической литературе 64
2.4. Психологические особенности детей, воспитывающихся вне семьи 75
ГЛАВА 3 ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ПОДРОСТКА-БЕСПРИЗОРНИКА КАК СУБЪЕКТА ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ
3.1 Процедура, организация и методы исследования 85
3.2 Сравнительный анализ психологических особенностей личности подростка, проживающего в семье, и подростка- беспризорника, проживающего в приюте 91
3.3 Психолого-педагогические рекомендации специалистам государственных реабилитационных учреждений по работе с беспризорными детьми и их родителями 139
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 152
ЛИТЕРАТУРА 154
ПРИЛОЖЕНИЯ 167
