Введение
ГЛАВА 1. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ФИЗИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ 11
1.1. Эмпирические методы познания в науке и в обучении 13
1.2. Прибор как универсальный объект познания 25
1.3. Полифункциональность учебных физических приборов 46
1.4. Основные психолого-педагогические требования
к использованию учебных физических приборов 52
ГЛАВА 2. РЕАЛИЗАЦИЯ ПРИНЦИПА ПОЛИФУНКЦИОНАЛЬНОСТИ УЧЕБНОГО ОБОРУДОВАНИЯ В ДЕМОНСТРАЦИОННОМ ЭКСПЕРИМЕНТЕ 63
2.1. Многоцелевое использование учебного оборудования в постановке демонстрационного физического эксперимента 63
2.2. Систематизация демонстрационных опытов с учетом полифункциональности учебных физических приборов 80
ГЛАВА 3. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ И ЕГО РЕЗУЛЬТАТЫ 98
3.1. Организация педагогического эксперимента 99
3.2. Содержание и результаты педагогического эксперимента 108
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 137
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 139
