Введение
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ СОВРЕМЕННОГО СОСТОЯНИЯ ИССЛЕДОВАНИЙ ПРОЦЕССА ПОЛОРОЛЕВОЙ ИДЕНТИФИКАЦИИ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ 12
1.1. Основные подходы исследования полоролевой идентификации в зарубежной психологии 13
1.2. Исследования полоролевой идентификации в отечественной психологии 27
1.3. Полоролевая идентификация как фактор развития личности 36
1.4. Психологические особенности развития детей подросткового возраста и детей «группы риска» 57
1.5. Задачи исследования и постановка проблемы 71
ГЛАВА П. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ПРОЦЕССА ПОЛОРОЛЕВОЙ ИДЕНТИФИКАЦИИ ПОДРОСТКОВ
2.1. Цель, задачи, методы и организация исследования 74
2.2. Результаты исследований особенностей процесса полоролевой идентификации подростков (группы риска и из семей) 78
2.3. Анализ результатов эмпирического исследования 109
Выводы 148
Заключение 152
2.4. Психолого - педагогические рекомендации психологам, учителям, воспитателям, родителям по формированию у подростков адекватной полоролевой идентичности 153
2.5. Психокоррекционная программа формирования полоролевой идентичности подростков группы риска 156
2.6. Формирующий эксперимент 178
Литература
