ВВЕДЕНИЕ ……………………………………………………………………….3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ
ОРГАНИЗАЦИИ ПРОФИЛЬНОЙ ВНЕУЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
СТУДЕНТОВ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ…………………………………………….19
1.1. Сущность методологических подходов в подготовке педагогов в области
безопасности жизнедеятельности………………………….…………………...19
1.2. Понятие и теоретические предпосылки использования внеучебной
деятельности в предметно-профильной подготовке студентов вуза….……..40
1.3. Модель организации профильной внеучебной деятельности студентов в
вузе………………….…………………………………………………………….60
Выводы по первой главе………………………………………………...………75
ГЛАВА II. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО
РЕАЛИЗАЦИИ МОДЕЛИ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ПРЕДМЕТНО-
ПРОФИЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРОВ ОБРАЗОВАНИЯ В
ОБЛАСТИ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПРОЦЕССЕ
ВНЕУЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ……………………………………..……...77
2.1. Организация педагогического эксперимента и исходный уровень качества
предметно-профильной подготовки бакалавров образования в области
безопасности жизнедеятельности …………………………………………..….77
2.2. Реализация системы профильной внеучебной работы бакалавров
образования в области безопасности жизнедеятельности ……………………96
2.3. Результаты экспериментальной работы по реализации модели повышения
качества предметно-профильной подготовки бакалавров образования в
области безопасности жизнедеятельности ……….………………………......112
Выводы по второй главе…………………………………………...…………..128
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………...130
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ…………...…………………………………………133
ПРИЛОЖЕНИЯ…………………………………………………………….…..149
