Введение
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ СОТРУДНИКОВ УГОЛОВНО-ИСПОЛНИТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ В ПРОЦЕССЕ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ
1 1. Личностно-ориентированное обучение в системе непрерывного образования 16
1.2. Процесс повышения квалификации как важнейшее условие профессионального совершенствования сотрудников уголовно-исполнительной системы 29
1.3. Основные тенденции профессионально-личностного становления сотрудников уголовно-исполнительной системы 45
Выводы по I главе 63
ГЛАВА 2. ПРАКТИКА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ СОТРУДНИКОВ УГОЛОВНО-ИСПОЛНИТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ В ПРОЦЕССЕ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ
2.1 Технологические аспекты процесса повышения квалификации сотрудников уголовно-исполнительной системы на основе личностно-ориентированного обучения 66
2.2. Условия, приемы и методы повышения квалификации сотрудников уголовно-исполнительной системы на основе личностно-ориентированной технологии 87
2.3. Оценка эффективности личностно-ориентированного обучения сотрудников уголовно-исполнительной системы в процессе повышения квалификации 106
Выводы по II главе 122
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 123
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ 128
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 130
ПРИЛОЖЕНИЯ
