Введение
ГЛАВА I. Теоретическое обоснование модели повышения учебной мотивации обучающихся средствами межпредметной интеграции
1.1. Учебная мотивация как педагогическая категория 17
1.2. Межпредметная интеграция как средство повышения учебной мотивации 34
1.3. Ролевые игры и театрализация как средства межпредметной интеграции 52
1.4. Модель повышения учебной мотивации обучающихся средствами межпредметной интеграции и условия ее реализации 72
Выводы по первой главе 99
ГЛАВА II. Экспериментальная апробация средств повышения учебной мотивации обучающихся на основе межпредметной интеграции на материале курса биологии
2.1. Интегрированные учебные занятия, технология их проектирования и проведения 102
2.2. Интегрированные программы элективных курсов и дополнительного образования, технология их проектирования и проведения 127
2.3. Экспериментальная проверка эффективности модели повышения учебной мотивации обучающихся «Музыка, Искусство, Движение и Драма в Биологии» 140
Выводы по второй главе 180
Заключение 184
Библиография 186
Приложения 207
