Введение
Глава I. Развитие личностных пространств в старшем школьном возрасте 11
1.1. Специфика личностного развития в старшем школьном возрасте 11
1.2. Личностио-развивающий потенциал позитивных отношений 42
1.3. Пространство межличностных отношений старшего школьника как значимая составляющая субъектного опыта 65
Глава II. Экспериментальная работа по формированию позитивных отношений со сверстниками в старшем школьном возрасте 94
2.1. Организация и методы экспериментального исследования 94
2.2. Результаты экспериментального исследования 107
2.3. Программа формирования позитивных отношений со сверстниками у старших школьников 121
Заключение 154
Список исполыованноП литературы 158
Приложения 176
