Введение
Глава 1. Пространство и среда в истории художественного образования и эстетического воспитания в России.
1.1 . Эмпирический характер исследования проблемы художественного воспитания детей конца 19-го начала 20-го веков.
1.2. Расцвет эстетической мысли в Российской педагогике 20-30-х годов 20-го века.
1.3. Подходы к созданию в России целостной системы эстетического воспитания в 30-70-е годы.
Глава 2. Проблемы предметно-пространственной деятельности на занятиях изобразительным искусством в современных направлениях работы образовательных учреждений.
2.1. Современные направления работы по изобразительному искусству в учреждениях образования в свете проблемы предметно-пространственной деятельности и среды в 80-90-е годы.
2.2. Научно-педагогические основы авторской интегративной программы полихудожественного развития для детей младшего школьного возраста на занятиях изобразительным искусством.
Заключение
Список литературы
Приложения
Иллюстрации
