Введение
ГЛАВА 1. Теоретические и практические основы преемственности формирования предпосылок учебной деятельности детей в системе «ДОУ-начальная школа» 14
1.1. Значение учебной деятельности в дошкольном образовании и обеспечении преемственности в системе «ДОУ-начальная школа» 14
1.2. Психолого-педагогические аспекты формирования предпосылок учебной деятельности детей в системе «ДОУ-начальная школа» 31
1.3. Модель формирования предпосылок учебной деятельности детей, как основы преемственности в системе «ДОУ-начальная школа» 55
Выводы по первой главе. , 73
ГЛАВА 2. Опытно-эксперментальная работа по выявлению эффективности модели формирования предпосылок учебной деятельности детей, как основа преемственности в системе «ДОУ-начальная школа». 76
2.1. Технология реализации модели в системе «ДОУ-начальная школа» 76
2.2. Организация и методика опытно-экспериментальной работы 90
2.3. Анализ и интерпретация результатов опытно-экспериментальной работы 101
Выводы по второй главе 130
Заключение 132
Библиографический список 137
Приложения 152
