Введение
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ПРОБЛЕМЕ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ САМООБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СИСТЕМЕ «ЛИЦЕЙ - ВУЗ» 15
1.1. Преемственность в образовании как педагогическое явление 15
1.2. Теоретические основы преемственности формирования самообразовательной деятельности 36
1.3. Социально-организационные и психолого-педагогические условия преемственности формирования самообразовательной деятельности в системе «лицей - вуз» 92
Выводы 119
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА ТЕХНОЛОГИИ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ САМООБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЕМЫХ В СИСТЕМЕ «ЛИЦЕЙ - ВУЗ» 123
2.1. Технология преемственности формирования самообразовательной деятельности обучаемых в системе «лицей-вуз» 123
2.1.1. Состояние проблемы проектирования педагогических технологий на современном этапе 123
2.1.2. Технология формирования самообразовательной деятельности обучаемых в системе «лицей-вуз»... 159
2.2. Организация проведения опытно-экспериментальной работы по преемственному формированию самообразовательной деятельности обучаемых в системе «лицей-вуз» 161
2.2.1. Формирование у лицеистов опыта самообразовательной деятельности (первый этап эксперимента) 161
2.2.2. Преемственность в самообразовательной деятельности студентов на этапе адаптации к вузу 180
2.2.3. Развитие преемственной самообразовательной деятельности студентов в условиях высокой самостоятельности 204
Выводы 216
Заключение 220
Список использованной литературы 224
Приложения 241
