Введение
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И ПРАКТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ В ОБУЧЕНИИ ИНФОРМАТИКЕ И ИНФОРМАЦИОННЫМ ТЕХНОЛОГИЯМ В СИСТЕМЕ «ШКОЛА-ВУЗ» 12
1.1. Сущность преемственности процесса обучения в школе и вузе. .. 12
1.2. Состояние проблемы исследования: преемственность в обучении информатике и информационным технологиям 32
1.3. Модель преемственности в обучении информатике и информационным технологиям в системе «школа-вуз» и технология ее реализации 64
Выводы по первой главе 96
Глава II. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ВЫЯВЛЕНИЮ ЭФФЕКТИВНОСТИ МОДЕЛИ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ В ОБУЧЕНИИ ИНФОРМАТИКЕ И ИНФОРМАЦИОННЫМ ТЕХНОЛОГИЯМ В ШКОЛЕ И ВУЗЕ 100
2.1. Организация и методика опытно-экспериментальной работы 100
2.2. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы 120
Выводы по второй главе 135
Заключение 138
Библиография 147
Приложение 165
