Введение
ГЛАВА I. Теоретические аспекты проблемы затруднений младших школьников при обучении математике 9
1.1. Психолого-педагогический анализ исследований по изучению причин затруднений младших школьников при обучении математике 9
1.2. Выявление и характеристика типов и причин затруднений младших школьников при обучении математике (по результатам констатирующего эксперимента) 25
1.3. Пути и средства преодоления затруднений младших школьников при обучении математике на основе деятельностного подхода 58
Выводы 75
ГЛАВА II. Методика преодоления затруднений младших школьников при обучении математике на основе деятельностного подхода 77
2.1. Дифференцированный подход в процессе обучения решению текстовых задач как один из путей формирования учебной деятельности 77
2.2. Методика преодоления затруднений младших школьников при обучении математике 106
2.3. Результаты педагогического эксперимента 152
Заключение и выводы 164
Список использованной литературы 169
Приложения. 186
