Введение
Глава I Психолого-лингвистические основы обучения профессионально- ориентированному чтению с использованием средств информационных и коммуникационных технологий на старшем этапе обучения в неязыковом вузе 12
1.1 Лингвистические особенности обучения профессионально-ориентированному чтению 12
1.2 Психологические особенности обучения профессионально-ориентированному чтению студентов неязыкового вуза. 34
1.3 Использование средств информационных и коммуникационных технологий в обучении студентов неязыкового вуза профессионально-ориентированному чтению 49
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ 61
Глава II Методика обучения профессионально-ориентированному чтению с использованием средств информационных и коммуникационных технологий 66
2.1 Содержание обучения профессионально-ориентированному чтению с использованием средств информационных и коммуникационных технологий 66
2.2 Комплекс упражнений для обучения студентов неязыкового вуза профессионально-ориентированному чтению с использованием средств информационных и коммуникационных технологий 81
2.3 Проведение экспериментального исследования эффективности методики обучения профессионально-ориентированному чтению с использованием средств информационных и коммуникационных технологий 97
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ 120
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 122
ЛИТЕРАТУРА 127
ПРИЛОЖЕНИЯ 143
