Введение
Глава I. Теория и практика профессионально направленного обучения с применением моделирующих компьютерных программ будущего инженера 15
1.1 Взаимоотношение профессиональной направленности обучения и межпредметных связей 15
1.2 Поэтапное обеспечение профессиональной направленности обучения с применением компьютерных моделирующих программ 31
1.3 Потенциал моделирующих компьютерных программ учебного назначения в подготовке будущих инженеров для нефтедобывающей отрасли 48
Выводы по I главе 60
Глава II. Дидактические условия применения моделирующих компьютерных программ 62
2.1 Проектирование моделирующих компьютерных программ для профессионально направленного обучения инженеров нефтедобывающей отрасли 62
2.2 Дидактические условия и методы применения компьютерных моделирующих программ в естественнонаучном цикле 82
2.3 Подготовка преподавателей к применению в учебном процессе моделирующих компьютерных программ 95
Выводы по II главе 102
Глава III. Экспериментальное исследование реализации профессиональной направленности обучения инженеров с применением моделирующих компьютерных программ 105
3.1 Методика проведения исследования в процессе общеобразовательной подготовки будущих инженеров нефтедобывающей отрасли 105
3.2 Анализ и обобщение полученных в ходе эксперимента данных 132
Выводы по III главе 143
Заключение 145
Библиографический список использованной литературы 151
