Введение
Первая глава: Теоретико-методические аспекты феномена обучаемости .
1.1. Проблема обучаемости в исследованиях отечественных и зарубежных учёных. 12
1.2. Проблема обучаемости в контексте преподавания музыкальных дисциплин . 28
1.3. Снижение уровня обучаемости в процессе музыкальных занятий: причины и следствия. 43
1.4. Методологические подходы к проблеме обучаемости (на материале музыкальных занятий). 60
Вторая глава: Опытно-экспериментальное исследование формирования обучаемости у детей и подростков в процессе музыкальных занятий 82
2.1. Педагогические наблюдения за процессом обучения. 86
2.2. Педагогические собеседования и анкетирование . 102
2.3 Обучающий /формирующий/ эксперимент . 125
Выводы 141
Библиография
