Введение
Глава 1. Проблематизация учебного текста и заданий к нему как реализация проблемного обучения . 10
1.1. Проблемное обучение на; современном этапе и его основные категории 10
1.2. Проблематизация — как один из способов создания проблемносте в проблемном обучении . 36
Выводы. 58
Глава 2. Основные направления проблематизации учебного текста и заданий к нему при обучении чтению на иностранном языке 60
2.1. Обучение чтению на иностранном языке: роль текста и заданий к нему в обучении иностранному языку 60
2.2. Проблематизация учебного текста и заданий к нему — основные способы и приемы 72
2.2.1. Проблематизация текста 72
2.2.2 Проблематизация заданий к тексту 84-
Выводы. 94
Глава 3. Лингво-педагогнческая модель проблематизации учебного текста и заданий к нему при обучении иноязычному чтению . 96
3.1. Лингво-педагогическая модель проблематизации учебного текста и заданий к тексту 96
3.2. Эффективность лингво-педагогической модели проблематизации учебного текста и заданий к нему для студентов разного уровня; подготовленности. 108
3.2.1 Структура эксперимента в контексте проблемного обучения. 108
3.2.2 Диагностирующий и разведывательный эксперименты 117
3.2.3 Основной эксперимент. 126
Выводы 149
Заключение 152
Библиография. 156
Приложение. 175
