Введение
Глава 1. Совершенствование психолого-педагогической подготовки учителя как научно-педагогическая проблема
1.1. Философско-мировоззренческие и общепедагогические ориентиры совершенствования психолого-педагогической подготовки учителя 16-36
1.2. Особенности практико-ориентированного образовательного процесса в педагогическом колледже 36-48
1.3. Методы и формы совершенствования психолого-педагогической подготовки учителя
в педагогическом колледже. .48-59
Выводы по первой главе. 60
Глава 2. Моделирование психолого-педагогической подготовки учителя в практико-ориентированном образовательном процессе
2.1. Разработка модели психолого-педагогической подготовки учителя в практико-ориентированном образовательном процессе 61 -83
2.2. Экспериментальное исследование модели психолого-педагогической подготовки учителя в педагогическом колледже 83-134
2.3. Результаты опытно-экспериментальной работы 134-145
Выводы по второй главе 145-146
Заключение 147-148
Библиографический список 149-168
