Введение
Глава 1. Теоретико — методологические основы продуктивно - деятельностного обучения в процессе изучения обществоведческих дисциплин 14
1.1 . Теоретические подходы к разработке дидактических основ продуктивного бучения 14
1.2. Продуктивно - деятельностное обучение на уроках обществоведческого цикла как фактор формирования профессионального самоопределения 29
1.3. Модель организации педагогического процесса по формированию профессионального самоопределения старшеклассников в продуктивно - деятельностном обучении обществоведческим дисциплинам 44
Глава 2. Реализация продуктивно - деятельностного обучения школьников как фактора их профессионального самоопределения 58
2.1 . Педагогические средства и условия продуктивно - деятельностного обучения старшеклассников, способствующих их профессиональному самоопределению 58
2.1.1 . Педагогические средства и условия продуктивно — деятельностного обучения на уроках истории 82
2.1.2.Педагогические средства и условия продуктивно - деятельностного обучения на уроках обществознания 93
2.1.3.Педагогические средства и условия продуктивно - деятельностного обучения во внеклассной работе 101
2.2.Анализ эффективности использования продуктивно деятельностного обучения по формированию профессионального самоопределения старшеклассников 109
Заключение 130
Библиографический список 134
Приложения
